Neįgalių vaikų ugdytojų požiūris į bendradarbiavimą
plugins.themes.bootstrap3.article.main6803d7011a4f7
Santrauka
Bendravimas kaip socialinės sąveikos forma apima veiksmų sistemos kūrimą ir socialinių santykių plėtojimą. Straipsnyje apibūdinamos abiejų bendradarbiavimo krypčių apraiškos ir jų įgyvendinimo problemos, komandinio darbo požymiai ir stadijos, analizuojami institucijų vidinio bendradarbiavimo ypatumai.
Pristatomas trijų neįgalių vaikų ugdymo institucijų bei specialistų požiūrio į bendradarbiavimą kaip į reiškinį ir tikrojo bendradarbiavimo ypatumų bei problemų tyrimas, jo rezultatų analizė ir apibendrinimas.
Pristatomas trijų neįgalių vaikų ugdymo institucijų bei specialistų požiūrio į bendradarbiavimą kaip į reiškinį ir tikrojo bendradarbiavimo ypatumų bei problemų tyrimas, jo rezultatų analizė ir apibendrinimas.
plugins.themes.bootstrap3.article.details6803d7011cd0a
Skyrius
Mokslo straipsnis
Šiam žurnalui suteikta Creative Commons Priskyrimas - Nekomercinis platinimas - Jokių išvestinių darbų 4.0 Unported licencija.
Autorių teisės ir leidybos teisės priklauso Mykolo Romerio universitetui.
