Teoriniai socioedukacinės veiklos modeliai

Santrauka

Straipsnyje analizuojamos socialinio darbo teorijos metodologinės prieigos, paremtos skirtingais mokslais. Pateikiamos sociologinių, psichologinių, kompleksinių modelių skirtybės, ieškoma žmonių socialinių problemų priežasčių bei numatomi jų sprendimo būdai.
Skirtingi teoriniai modeliai nėra analizuojami vertybiniu aspektu kaip daugiau ar mažiau tinkami. Jų taikymas priklauso nuo socialinių situacijų ypatumų.
Straipsnyje socialinis darbas pateikiamas kaip jaunas tarpdisciplininis taikomasis mokslas, kurio teorija tebekuriama, o vieta socialinių mokslų sistemoje dar nenusistovėjusi.