13–17 metų mokinių vidinės darnos pokyčiai, taikant intervenciją, grįstą kognityvine-elgesio terapija

Santrauka

Straipsnyje analizuojamas intervencijos, grįstos kognityvine-elgesio terapija, poveikis 13–17 metų mokinių vidinei darnai. Rezultatai atskleidžia, jog tiek vaikinų, tiek merginų po intervencijos, grįstos kognityvine-elgesio terapija, buvo geresnė vidinė darna pagal padidėjusius prasmingumo poskalės balus, atitinkamoje lyginamojoje grupėje tokių pokyčių nenustatyta. Tiek vaikinų, tiek merginų po intervencijos, grįstos kognityvine-elgesio terapija, buvo geresnė vidinė darna pagal padidėjusius aiškumo ir kontrolės poskalių balus, tačiau analogiški pokyčiai nustatyti ir atitinkamoje lyginamojoje grupėje.