Verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimas: aktualūs aspektai ir tendencijos Europoje

Santrauka

Straipsnyje apžvelgiamos verslumo ugdymo tendencijos Europoje, verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimo aktualijos ir geroji Europos šalių patirtis šiuo aspektu. Tyrimo tikslas – aptarti verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimui aktualius aspektus, gerąją patirtį, apžvelgiant verslumo ugdymo tendencijas Europoje. Mokslinė problema – nėra susisteminta užsienio praktika analizuojant, kokie aktualūs aspektai tobulinant verslumą ugdančių mokytojų kvalifikaciją. Tyrimo metodai: literatūros šaltinių analizė, Europos strateginių dokumentų, teisės aktų verslumo ugdymo tematika turinio (content) analizė. Straipsnyje atskleidžiama, kad Europos šalių patirtis verslumo ugdymo srityje yra skirtinga. Daug Europos šalių verslumo ugdymą įtraukė į nacionalines programas, tačiau nepakankamai dėmesio skiriama verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimui. Šalims, siekiančioms gerų verslumo ugdymo rezultatų, svarbu tobulinti šiuos aspektus: verslumo ugdymas įvairiuose švietimo lygmenyse (pradedamas jau pradiniame), verslumo ugdymo turinys ir procesas, mokytojų rengimas, aprūpinimas metodinėmis priemonėmis ir kvalifikacijos tobulinimas, partnerystė su verslininkais. Atskleidžiama, kad nedaugelyje šalių yra puikios galimybės verslumą ugdantiems mokytojams tobulinti savo kvalifikaciją. Verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimo modeliavimui svarbi Jungtinės Karalystės, Norvegijos, Austrijos, Belgijos patirtis, nes sudarytos sąlygos sistemingai tobulinti kvalifikaciją, įvairūs kvalifikacijos tobulinimo renginiai, metodai. Straipsnyje akcentuojama, kad verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimas turėtų būti tikslingas, planuojamas, sudaromos sąlygos mokytojams sistemingai tobulinti savo kvalifikaciją įvairaus pobūdžio, trukmės ir lygio kvalifikacijos tobulinimo renginiuose. Aptariama, kad kvalifikacijos tobulinimo centrus verslumą ugdantiems mokytojams aktualu būtų kurti universitetuose, kuriuose verslumo ugdymas vienas iš prioritetų, taip pat universitetuose, kuriuose rengiami mokytojai ir vyksta glaudus bendradarbiavimas su verslo organizacijomis. Pateikiamos rekomendacijos, kaip tobulinti verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimą Lietuvoje. Rekomenduojama institucijai, rengiančiai verslumo ugdymo specialistus Lietuvoje, prisiimti nacionalinio verslumą ugdančių mokytojų kvalifikacijos tobulinimo centro funkcijas, kaupti metodinę medžiagą verslumo ugdymo klausimais, organizuoti įvairiomis formomis sistemingus kvalifikacijos tobulinimo renginius, švietimo įstaigų atstovų ir verslininkų susitikimus-diskusijas, teikti užsakomąsias tikslines konsultacijas verslumo ugdymo klausimais.