Socialinio pedagogo vadybinė veikla

Santrauka

Socialinio ugdymo proceso bendrojo lavinimo mokyklose valdymas, socialinės pagalbos vaikams organizavimas ir koordinavimas bei kontrolė – ypač sunkus ir alinantis darbas, todėl neplanuojant ir griežtai nereglamentuojant savo veiklos socialiniam pedagogui labai lengva „perdegti“. Straipsnyje analizuojama tema aktuali, nes visa socialinio pedagogo veikla yra vadybinė. Pagal veiklos pobūdį specialistui tenka planuoti, organizuoti, kontroliuoti, vadovauti moksleivių socialinio ugdymo procesui. Socialinio pedagogo vadybinė veikla tiesiogiai iki šiol netyrinėta, todėl šiame straipsnyje bus siekiama atsakyti į klausimą: kokią ir kaip dažnai vadybinę veiklą atlieka socialinis pedagogas įgyvendindamas savo funkcijas?
Socialinio pedagogo vadybinės veiklos teorinių žinių tyrimo rezultatai parodė, jog socialiniai pedagogai planuoja, organizuoja, vadovauja ir kontroliuoja tiek socialinio ugdymo procesą, tiek savo paties veiklą, bet dėl vadybos srities teorinių žinių stokos nelaiko jos vadybine. Atliekamoje vadybinėje veikloje pastebėta ir trūkumų. Socialiniai pedagogai neracionaliai paskirsto laiką, prisiima jų veiklai nenumatytas funkcijas, nors kiekybiniame tyrime socialiniai pedagogai nurodė, jog yra linkę įsivertinti savo veiklos stipriąsias ir tobulintinas sritis, tačiau atvirų klausimų rezultatai atskleidė, kad, analizuodami savo veiklą remdamiesi PTGP analize, neskiria veiklos stipriųjų pusių nuo ergonominių darbo sąlygų, o tai taip pat rodo vadybinės kompetencijos stoką.