Paauglių emocinis intelektas: psichosocialinių sunkumų, stresinių gyvenimo įvykių bei demografinių charakteristikų analizė

Santrauka

Tyrimo tikslas – nustatyti bei analizuoti emocinio intelekto ir socialinės kompetencijos, emocinių/ elgesio sunkumų, stresinių gyvenimo įvykių bei demografinių charakteristikų sąsajas. Tyrime dalyvavo 178, 12–18 metų paaugliai: 90 merginų ir 88 vaikinai. Tyrime buvo naudojama BarOn EQ – i: Jaunimo versija (EQ – i:YV), R. BarOn ir J.D.A. Parker, 2000), Jaunuolių elgesio skalė (YSR), T.M. Achenbach, 1991), Stresinių gyvenimo įvykių sąvadas (SGĮS), sud. R. Pukinskaitė, 2008), socialinės kompetencijos ir demografinių rodiklių anketa.
Tyrimo rezultatai parodė, kad aukštesnio bendro emocinio intelekto (EQ) paaugliai turi statistiškai reikšmingai mažiau internalių, eksternalių ir bendrų emocinių bei elgesio sunkumų: jų žemesni užsiskleidimo/ depresiškumo, somatinių skundų, socialinių sunkumų, delinkventinio elgesio rodikliai. Eksternalios, internalios ir bendras sunkumų lygis neigiamai statistiškai reikšmingai siejasi su tarpasmeninių santykių, adaptyvumo bei vyraujančios nuotaikos gebėjimais. Aukštesnio emocinio intelekto paaugliams būdingi aukštesni mokymosi laimėjimai, jų geresni santykiai su bendraamžiais, turi daugiau laisvalaikio pomėgių (jie yra socialiai aktyvesni): mokymosi rezultatai bei laisvalaikio pomėgiai/ užsiėmimai reikšmingai koreliuoja su asmens vidiniais, tarpasmeninių santykių ir adaptyvumo skalių įverčiais. Optimistiškesnių ir laimingesnių paauglių santykiai su bendraamžiais yra geresni.
Daugiau stresinių gyvenimo įvykių patyrusiems paaugliams būdingi geresni streso valdymo gebėjimai, tačiau jų prastesni tarpasmeniniai santykiai su bendraamžiais, neigiamesnė vyraujanti nuotaika.
Nustatyta, kad merginų bendras emocinis intelektas (EQ) yra aukštesnis nei vaikinų. Rajoniniuose miestuose gyvenančių paauglių EQ rodikliai yra aukštesni nei gyvenančių kaimuose; paauglių, gyvenančių su globėjais arba globos namuose tarpasmeninių santykių, adaptyvumo gebėjimai yra žemesni, negu paauglių, gyvenančių su abiem biologiniais tėvais. Paauglių, kurių tėvai turi nebaigtą vidurinį ar vidurinį išsilavinimą tarpasmeninių santykių, adaptyvumo gebėjimai yra žemesni, negu paauglių, kurių tėvų išsilavinimas yra aukštesnysis. Didesnes pajamas gaunančiose šeimose augantys paaugliai yra aukštesnio emocinio intelekto.