Socialinio darbo studentų požiūris į tarptautinį socialinį darbą

Santrauka

Nuo 1943 m., kai pirmą kartą buvo paminėtas Tarptautinio socialinio darbo (toliau TSD) terminas (Qingwen, 2006), jo samprata ir turinys kito, kol XXI a. pradžioje tapo dažnu socialinio darbo teoretikų ir praktikų diskusijų objektu, tačiau Lietuvoje šis reiškinys iki šiol yra mažai tyrinėtas. Straipsnyje pateikiami atlikto kiekybinio tyrimo duomenys apie socialinio darbo baigiamojo kurso studentų požiūrį į TSD bei jų galimybes ir įsitraukimą į TSD studijų metu. Naudoti teorinis (mokslinės literatūros analizė) bei empirinis (anketinė apklausa) tyrimo metodai. Anketinės apklausos metu buvo pasirinkta apklausti generalinę aibę, t.y. visus tuo metu vieno universiteto baigiamajame kurse studijuojančius socialinio darbo studentus.

Tyrimo duomenys rodo, kad respondentai pritaria daugumai TSD apibūdinančių teiginių, neutraliau pasisakydami apie globalizacijos poveikį socialinio darbuotojo klientams. Jie akcentuoja TSD svarbą paslaugų gavėjams ir reikšmę socialinio darbo plėtrai, mažiausiai siedami TSD su pačiu socialiniu darbuotoju. Daugiau nei pusė respondentų nėra bendravę su užsienio studentais studijų metu, bet beveik pusė yra susidūrę su ne iš Lietuvos kilusiais klientais praktikos metu. Iš esmės nedidelė studentų TSD patirtis sąlygoja ir jų ateities planus, kuriuose TSD skiriama mažai vietos. Studijų universitete metu, studentai dažniausiai įsitraukia į TSD dalyvaudami konferencijos, paskaitose, projektuose ir seminaruose. Tyrimo duomenys rodo, kad aktyviausiai tai skatina juos daryti dėstytojai, kurie iš esmės tampa pagrindiniais įsitraukimo į TSD iniciatoriais universitete. Apibendrinat tyrimo duomenis galima teigti, kad universitetas sudaro galimybes įsitraukti į TSD veiklas, tačiau studentai jomis pasinaudoja tik iš dalies, viena iš galimų tokio reiškinio priežasčių gali būti mažas viešosios nuomonės ir profesinio socialinio darbo lauko dėmesys TSD Lietuvoje.