Implications of Transformation of Adult Education for Political Decisions: a Case of Latvia

Santrauka

Kovid-19 pandemija labai prisidėjo prie mokymo ir mokymosi, įskaitant suaugusiųjų švietimą, skaitmeninimo. Nuo 2020 m. pavasario suaugusiųjų švietimo centrai pertvarkė savo darbo metodus, kad užtikrintų mokymosi proceso tęstinumą. Dėl to, internetinis suaugusiųjų švietimas, kuris reiškia, kad nuotolinio mokymosi proceso metu naudojamos įvairios su internetu susijusios technologijos, patyrė precedento neturintį pakilimą ir pakeitė tradicinį tiesioginio mokymo modelį. Tuo pat metu politikos formuotojai turėjo reaguoti į išorės veiksnius, darančius įtaką suaugusiųjų švietimo sistemos pertvarkai, įtraukdami internetinio
švietimo koncepciją į nacionalinius teisės aktus ir politikos dokumentus, taip pat numatydami įvairius paramos mechanizmus. Tyrimo tikslas - išanalizuoti pandemijos sukeltos suaugusiųjų švietimo transformacijos ir politinių sprendimų Latvijoje sąsajas. Naudoti tyrimo metodai: siekdama tyrimo tikslo, autorė naudojo mokslinės literatūros apžvalgą, skirtą naujausioms suaugusiųjų švietimo tendencijoms ir jas lėmusiems politiniams sprendimams analizuoti, ekspertinius interviu su Latvijos suaugusiųjų švietimo specialistais ir doktrininio tyrimo metodą, skirtą nacionalinio reguliavimo, susijusio su suaugusiųjų švietimu, pokyčiams
pandemijos metu nagrinėti. Pagrindinės tyrimo išvados rodo, kad suaugusiųjų švietimo transformacija pandemijos metu iš dalies įtraukta į pagrindinius politinius dokumentus ir nacionalinį reglamentavimą. Latvijos politikos formuotojai taikė tiek trumpesnio, tiek ilgesnio laikotarpio metodus, kad atitiktų surinkimo apribojimus ir suaugusiųjų švietimo skaitmeninimo poreikį.