Educational Innovation through Information and Communication Technologies: the Case of People Analytics Course

Santrauka

Pastaruoju metu informacinės komunikacinės technologijos tampa neatsiejama švietimo dalimi, darančia didžiulę įtaką ugdymo procesui, įskaitant dėstymą bei mokymąsi. Studentų ypatumai, nulemti jų priklausymo skirtingoms kartoms, Covid-19 pandemija bei darbo rinkos spaudimas potencialiems ir esamiems darbuotojams tobulinti skaitmeninį raštingumą yra pagrindiniai stimulai Universitetams keisti dėstymo prieigą ir metodus, aktyviau įtraukiant technologijų dedamąją. Nors radikali technologijų sąlygota transformacija dėstymo srityje visų pirma sietina su nuotoliniu mokymu, visgi gali būti naudojamos ir kitos technologijos. Mokslinės literatūros analizė atskleidžia, jog švietimo inovacijos pasitelkiant technologijas leidžia taikyti bendradarbiavimu grįstą, įtraukią ir į studentą orientuotą pedagogiką. Straipsnyje siekiama atskleisti dėstymo naujoves pasitelkiant informacines komunikacines technologijas viename iš magistrantams skirtų modulių – Žmonių išteklių analitika. Pristatomas Zoom, skaitmeninių pabėgimo kambarių, Mentimeter ir Padlet naudojimas. Atskleidžiant konkretų vieno modulio atvejį, straipsnyje siekiama pateikti argumentus (privalumus ir trūkumus), kodėl pasirinktas vienas arba kitas įrankis ir kaip tie įrankiai naudojami. Straipsnyje daroma išvada, kad technologijų įveiklinimas dėstant neabejotinai suteikia daug privalumų, visgi tolesnis tyrimas reikalingas siekiant atskleisti ar ir kaip studentai priima technologijos, ir ar ir kokia technologijų įtaka yra mokymosi rezultatams.