AN ANALYSIS OF THE DECISION-MAKING BEHAVIOR OF THREE INTERESTED PARTIES IN THE PROCESS OF PRIVATE UNIVERSITY EDUCATION REFORM

Santrauka

Šis tyrimas buvo atliktas reaguojant į susiklosčiusią situaciją, kai švietimo perskirstymo neatitiktis lemia ilgalaikę neveiksmingą ir lėtą ugdymo aplinką, mokomųjų dalykų lūkesčių tenkinimo sunkumus, veiksmingo švietimo politikos priemonių tikslinimo trūkumą. Remiantis numatoma naudingumo teorija ir pirmuoju Lyapunovo dėsniu, buvo atlikta tiriamųjų elgsenos priimant sprendimus grįžtamojo ryšio reguliavimo modeliavimo analizė. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad mokomojo dalyko raidą veikia švietimo finansavimo išmokų perskirstymas, tačiau galutinė sistemos raida yra stabili. Tačiau trijų sprendimų įgyvendintojų, kurie visokeriopai siekia realizuoti reformą, elgesys yra lemiamas norint užtikrinti sistemos stabilumą. Todėl didesnės subsidijos švietimui, nei buvusios iki reformos, ilgainiui sudaro palankias sąlygas paskatinti ypač mokslininkų grupes pirmenybę teikti švietimo reformos strategijai, taip pat leidžia kontroliuoti reformos finansavimo garantijas.