Teorijos ir praktikos santykio problema viešojo administravimo studijų programose

Santrauka

Straipsnyje analizuojamos viešojo administravimo studijų programų raidos tendencijos būsimųjų šios srities specialistų teorinio ugdymo ir rengimo praktinei veiklai aspektu. Parodyta, kad dabartiniu laikotarpiu nebesistengiama įrodinėti vienos ar kitos šių sudedamųjų dalių prioritetų, o tik bandoma įvairiais aspektais įvertinti jų sąveiką, kartu išryškinant akademinių studijų svarbą valstybės tarnautojų profesionalumo ugdymo procese. Aptariamos pastaraisiais metais ryškėjančios tendencijos studijų programose skirti daugiau dėmesio studentų rengimui praktinei veiklai, ypač akcentuojant baigiamųjų darbų rengimo svarbą.