Social Media Adoption in Adult Education – Administrators’ Experience

Santrauka

Socialinių medijų spartus vystymasis kelia daugybę klausimų, susijusių su šių technologijų įsisavinimu. Mokslinėje literatūroje daugiausia dėmesio skiriama studentų ir pedagogų požiūriams ir mažiau švietimo įstaigose dirbantiems administratoriams, kurie atstovauja suinteresuotųjų asmenų grupei. Straipsnio tikslas yra aprašyti administratorių socialinių medijų naudojimo suaugusiųjų švietimo procesuose reiškinį, pagrįstą viešųjų švietimo įstaigų administratorių patirtimi, apžvelgiant, kaip administracinis faktorius veikia socialinių medijų taikymą švietime. Tyrimo duomenys rodo, kad švietimo įstaigų administratoriai, pripažindami socialinių medijų privalumus, nurodo tam tikras problemines sritis ir išreiškia abejones dėl socialinių medijų naudojimo švietime.