IŠPLĖSTINĖS PRAKTIKOS SLAUGYTOJŲ POREIKIAI IR LŪKESČIAI DĖL KOMPETENCIJŲ TOBULINIMO GALIMYBIŲ
plugins.themes.bootstrap3.article.main69ab226a314fa
Santrauka
Raktažodžiai: Išplėstinės praktikos slaugytoja, poreikiai, kompetencijos, profesiniai lūkesčiai.
Santrauka: Didėjant sveikatos priežiūros paslaugų sudėtingumui, stiprėja išplėstinės praktikos slaugytojų vaidmuo. Tyrimas atskleidė jų siekį gilinti kompetencijas psichikos sveikatos, skubiosios pagalbos ir intensyviosios terapijos srityse. Respondentai pabrėžia praktinių mokymų ir tarptautinio bendradarbiavimo svarbą. Įvardijami profesinės tapatybės, statuso ir informacijos prieinamumo trūkumai. Tobulėjimui būtinas nuoseklus švietimo ir sveikatos politikos bendradarbiavimas.
Šio tyrimo tikslas – identifikuoti išplėstinės praktikos slaugytojų poreikius ir lūkesčius dėl kompetencijų tobulinimo galimybių.
Medžiaga ir metodai. Tyrimas atliktas taikant kokybinį metodą – pusiau struktūruotą interviu, parengtą pagal mokslinės literatūros analizę. Jis vyko 2024 m. lapkričio–gruodžio mėn. nuotoliniu būdu. Dalyvavo 10 išplėstinės praktikos slaugytojų iš įvairių sveikatos priežiūros sričių. Duomenys analizuoti turinio analizės metodu, laikantis Helsinkio deklaracijos principų.
Rezultatai. Tyrimas atskleidė, kad išplėstinės praktikos slaugytojai siekia tobulinti praktinius įgūdžius pagal specializacijas, ypač akcentuodami komunikacijos ir vadybos svarbą. Praktinis mokymas laikomas būtinu, o žinių atnaujinimas – neišvengiamu. Dalyviai susiduria su informacijos trūkumu, neaiškiu profesiniu statusu ir nepakankamu palaikymu. Tarptautinis bendradarbiavimas laikomas svarbia tobulėjimo galimybe.
Išvados. Išplėstinės praktikos slaugytojai akcentuoja praktinių įgūdžių tobulinimą psichikos sveikatos, greitosios pagalbos ir intensyviosios terapijos srityse. Jie pasisako už specializuotus kursus, ypač komunikacijos ir komandų valdymo temomis. Svarbu nuolatinis žinių atnaujinimas, aiški informacija apie mokymus ir profesinio statuso įtvirtinimas.
plugins.themes.bootstrap3.article.details69ab226a351b4
Authors retain copyright of their work, with first publication rights granted to the Association for Learning Technology.
Please see Copyright and Licence Agreement for further details.





