Studentų ir dėstytojų sąveikos universitete kokybė: empirinis požiūris į IRT naudojimą pagal lytį
plugins.themes.bootstrap3.article.main680d8ae6d5ae7
Santrauka
Studentų ir dėstytojų sąveika turi teigiamą poveikį studentų suvokimo apie universiteto vertybes universitete formavimui, savęs identifikavimuisi su universitetu ir lojalumu jam. Todėl labai svarbu analizuoti santykius, besiformuojančius tarp studentų ir universiteto kaip specifinės paslaugos teikėjo. Atlikus aprašomąjį tyrimą dviejuose Ispanijos universitetuose, šiame straipsnyje analizuojami ryšiai tarp lyties ir IRT naudojimo, kaip svarbaus informacijos apie vertybių suvokimą, pasitenkinimą ir lojalumą švietimo institucijoms, studentų ir dėstytojų sąveikos veiksnio. Straipsnyje diskutuojama, kaip šie veiksniai daro poveikį santykiui, egzistuojančiam tarp studentų ir universiteto, ir kaip pagerinti jų sąveiką.
plugins.themes.bootstrap3.article.details680d8ae6d93e7
Skyrius
Mokslo straipsnis
Šiam žurnalui suteikta Creative Commons Priskyrimas - Nekomercinis platinimas - Jokių išvestinių darbų 3.0 Unported licencija
- The Author grants to the Publisher the exclusive right and licence to publish this Article without remuneration until the expiry of the economic rights: to reproduce the article in print and digital form, including its publication; to disseminate the original version of the Article or its copies in Lithuania and foreign countries; to translate the Article; to publish the article, including making it publicly available via computer networks; to reproduce and publish the Article in Lithuanian and foreign databases; to licence usage of the Article in ways described in this paragraph.
- The Author warrants that the economic rights of the Author have not been assigned or granted to third parties, that the Article has not been published so far and is not under consideration of being published elsewhere.
- The Author warrants that the Article does not violate intellectual property rights of others.
- After the Article is published in Social Technologies the Author shall have a right to make it public on personal website or on a website of an institution of affiliation, to reproduce it for non-commercial teaching or scholarly research purposes, clearly indicating that the primary source of its publication is Social Technologies.
- This consent shall be considered invalid if the Editorial Board of the Social Technologies decides not to publish the Article.
