Whether Institutional Innovation Leads to Management Innovations? Transformational Leadership and Employee Empowerment in Vocational Education

Santrauka

Straipsnyje yra nagrinėjama Lietuvos švietimo institucinė inovacija – sektorinių praktinio mokymo centrų (SPMC) kūrimas ir valdymas. 2007 metais Švietimo ir mokslo ministerija patvirtino SPMC kūrimo koncepciją. Koncepcijoje buvo išreikštas siekis sukurti naujo tipo profesinio mokymo organizaciją, kuri turėtų tapti naujovių diegimo centru, tiek paslaugų teikimo, tiek pačios organizacijos valdymo požiūriu. SPMC pradėjo intensyviai kurtis nuo 2010 metų. Tai yra palyginus naujos, neseniai įsteigtos viešojo sektoriaus organizacijos. Todėl straipsnyje remiamasi prielaida, kad naujais pagrindais kuriama organizacija, turėtų būti ypatingai atvira vadybos naujovėms, tokioms kaip transformacinė lyderystė ir darbuotojų įgalinimas valdant organizacinius pokyčius. Empiriniu tyrimu buvo siekiama nustatyti, kaip darbuotojai vertina vadovų, kaip lyderių veiklą, įgalinant savo pavaldinius. Tyrimas, atskleidė, kad dauguma darbuotojų vadovų vadovavimą vertina kaip administracinį-komandinį, darbuotojams nesuteikiamas didesnis savarankiškumas, jie mažai įtraukiami į sprendimų priėmimo procesus. Darbuotojų vertinimu, viena iš pagrindinių SPMC valdymo problemų yra neatitikimas tarp vadovų darbo praktikų ir darbuotojų lūkesčių.